Obrigada Mônica, vou assistir já já!!
terça-feira, 29 de abril de 2014
Filme
Comentei na aula sobre o filme de Helvécio Ratton "O mineiro e o queijo" quando ouvi sobre o trabalho da Caísa, parece que está relacionado com a linguagem do mineiro.
Contribuição de uma mineira que não vive sem queijo e que fala "Cê sás cêsse ons vapa Savás?", ou seja, você sabe se esse ônibus vai pra Savassi?
Revista Cena - novo artigo publicado
Caros leitores, Cena acaba de publicar seu último número em http://seer.ufrgs.br/index.php/cena. Convidamos a navegar no sumário da revista para acessar os artigos e itens de interesse.
Revista Cena PPGAC.
análise textual
No último encontro o foco foi close reading, análise textual.
Lembrar que como estamos partindo de um texto, estamos desconstruindo um texto, é fundamental acessar esse texto, ver como ele se organiza.
Para tanto, estabelecemos um diálogo com o modo a partir do qual Eisenstein analise textos, vendo-os em sua construção cinemática.
Para os que não compareceram, o ponto de partida foi o ensaio "Laocoonte", no qual Eisenstein a partir do grupo escultórico homônimo, procura repensar as relações entre texto e audiovisualidade.
Aprofundando tais questões, retomamos a análise que Eisenstein faz de textos em verso, como se vê em seu artigo "Palavra e Imagem"( O sentido do filme, pp 13-50, especialmente 38-42).
Na segunda parte de nosso encontro, vimos a aplicação desta abordagem na questão dos símiles. O trecho estudado foi o da Ilíada 11:544-565.
Lembrar que como estamos partindo de um texto, estamos desconstruindo um texto, é fundamental acessar esse texto, ver como ele se organiza.
Para tanto, estabelecemos um diálogo com o modo a partir do qual Eisenstein analise textos, vendo-os em sua construção cinemática.
Para os que não compareceram, o ponto de partida foi o ensaio "Laocoonte", no qual Eisenstein a partir do grupo escultórico homônimo, procura repensar as relações entre texto e audiovisualidade.
Aprofundando tais questões, retomamos a análise que Eisenstein faz de textos em verso, como se vê em seu artigo "Palavra e Imagem"( O sentido do filme, pp 13-50, especialmente 38-42).
Na segunda parte de nosso encontro, vimos a aplicação desta abordagem na questão dos símiles. O trecho estudado foi o da Ilíada 11:544-565.
endereço blog postagem
Ao postar o endereço do blog, postar aqui inicialmente.
Vejam este da Ana Carolina:
http://thajablack.wix.com/polepoptroia.
E o da Iza Sara Rêgo, que vocês devem ter recebido o convite.
Vejam este da Ana Carolina:
http://thajablack.wix.com/polepoptroia.
E o da Iza Sara Rêgo, que vocês devem ter recebido o convite.
segunda-feira, 28 de abril de 2014
ROTEIRO
Como início de discussão, acho interessante ver como os mestres da comédia trabalhavam.
1- Leia o artigo : Comicidade e cinema mudo- Dramaturgia de esquetes cômicos. Link: https://www.academia.edu/1443728/Comicidade_e_cinema_mudo-_Dramaturgia_de_esquetes_comicos
2- Veja o seguinte vídeo:
http://youtu.be/GVeCOD9kT1I
O artigo e o vídeo estão relacionados.
No artigo comento dois esquetes presentes no vídeo When Comedy was King.
Os esquetes estão nas seguintes minutagens:
esquete 1- 40:00
esquete 2- 1:11:06
http://youtu.be/GVeCOD9kT1I
O artigo e o vídeo estão relacionados.
No artigo comento dois esquetes presentes no vídeo When Comedy was King.
Os esquetes estão nas seguintes minutagens:
esquete 1- 40:00
esquete 2- 1:11:06
When Comedy Was King
”
atividades próximas
Não teremos aula na próxima quinta feira, dia 01 de maio.
Vou posta o link do vídeo e do texto em que eu comento a questão da dramaturgia cômica a partir dos filmes mudos antigos. Para os que se iniciam em escrever roteiros, esse é um bom estudo.
Em nosso encontro de 08 de maio espero que vocês tragam materiais do processo criativo de vocês para ser discutido em sala.
Tragam questões iniciais, vídeos, fotos, materiais, etc.
Tudo que é trazido para a aula é alvo de comentário e troca.
Questões iniciais: apresentação da proposta para os integrantes do grupo que ira performar o projeto criativo, por exemplo.
Vou posta o link do vídeo e do texto em que eu comento a questão da dramaturgia cômica a partir dos filmes mudos antigos. Para os que se iniciam em escrever roteiros, esse é um bom estudo.
Em nosso encontro de 08 de maio espero que vocês tragam materiais do processo criativo de vocês para ser discutido em sala.
Tragam questões iniciais, vídeos, fotos, materiais, etc.
Tudo que é trazido para a aula é alvo de comentário e troca.
Questões iniciais: apresentação da proposta para os integrantes do grupo que ira performar o projeto criativo, por exemplo.
uma semana, encontro semanal, o que isso (não) significa?!!!
Temos um encontro por semana. Normalmente temos duas grandes atividades nesses encontros, pois divido nossos encontros em duas partes.
O grande problema é achar que temos atividades apenas nas quintas-feiras. Ou seja, concentrar todas as atividades em um único dia da semana. Em um tipo de curso relacionado com processo criativo isso é uma impossibilidade.
Parte das atividades são feitas nesse dia. Mas se só contarmos com esse dia, o que temos?
Hoje é dia 28 de abril. Para frente temos apenas maio, junho e então a estréia dia 10 de julho.
ou seja, seguindo essa raciocínio torto de pensar apenas nos encontros de quinta, teríamos apenas mais nove encontros. Desses noves, teríamos que retirar alguns em virtude de feriados e copa.
Ou seja, os dia de aula são insuficiente. Por que o curso não é um curso monográfico, um curso que se baseia na leitura e discussão de textos. Textos são discutidos e conceitos clarificados em função de uma demanda. Até agora eu provi essa demanda, pois estamos em fase de preparação dos processos criativos.
O que se espera é que este espaço de encontros seja apropriado por vocês a partir das questões reais do processo criativo.
O que não pode haver é uma contentamento com as aulas expositivas apenas. Não havendo aula, não significa que não há atividade de pesquisa, trabalho a fazer.
emails dos colaborares da blog
Cada um de vocês está administrando um blog sobre seu processo criativo.
Convidem os colegas para participar do blog de vocês.
Eis os emails que tenho:
Convidem os colegas para participar do blog de vocês.
Eis os emails que tenho:
Ingrid Kaline de Souza <ingridkdesouza@gmail.com>,
Caísa Tibúrcio <caisa@doisdeouro.com>,
camiladesantannari@gmail.com,
Mônica Tavares Pereira <monicatavaresbr@gmail.com>,
izacavanellas@gmail.com,
Karinne Ribeiro <karinnecrs@gmail.com>,
joaoportodias@gmail.com,
Cínthia Nepomuceno <cinthia.uab@gmail.com>,
adeiltonator@gmail.com,
Luiza Beloti Abi Saab <luizasaab@gmail.com>,
Marcos Rangel Koslowski <mkrangel08@gmail.com>,
denisemnhz@gmail.com,
vralvimunb@gmail.com,
josedecampos66@gmail.com,
Isa Sara Rego <isasara5@hotmail.com>,
nitielfernandes@gmail.com,
Fernanda Cabral <fernandacabralweb@gmail.com>,
paulasallas@gmail.com,
1351377@etfbsb.edu.br,
Ary Coelho <arycoelho72@gmail.com>,
Denis Camargo <denis.camargo@gmail.com>,
"Micheline S." <michelinemicheline01@gmail.com>,
Ana Carolina Silva <carolprogramandoofuturo@gmail.com>
Caísa Tibúrcio <caisa@doisdeouro.com>,
camiladesantannari@gmail.com,
Mônica Tavares Pereira <monicatavaresbr@gmail.com>,
izacavanellas@gmail.com,
Karinne Ribeiro <karinnecrs@gmail.com>,
joaoportodias@gmail.com,
Cínthia Nepomuceno <cinthia.uab@gmail.com>,
adeiltonator@gmail.com,
Luiza Beloti Abi Saab <luizasaab@gmail.com>,
Marcos Rangel Koslowski <mkrangel08@gmail.com>,
denisemnhz@gmail.com,
vralvimunb@gmail.com,
josedecampos66@gmail.com,
Isa Sara Rego <isasara5@hotmail.com>,
nitielfernandes@gmail.com,
Fernanda Cabral <fernandacabralweb@gmail.com>,
paulasallas@gmail.com,
1351377@etfbsb.edu.br,
Ary Coelho <arycoelho72@gmail.com>,
Denis Camargo <denis.camargo@gmail.com>,
"Micheline S." <michelinemicheline01@gmail.com>,
Ana Carolina Silva <carolprogramandoofuturo@gmail.com>
CaísaTibúrcio
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Iza Cavanellas
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Karine Ribeiro
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Cínthia Nepomuceno
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Adeilton Lima
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Luiza Beloti Abi Saab
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Isa Sara Rêgo
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Paula
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Rogério Rodrigues
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